中广网北京4月11日消息 (记者 李仁主 实习记者 闫岩) 记者从教育部日前在北京召开的“规范评估工作提高评估质量”研讨会上获悉，我国各级各类高等学校在学人数达2700万，规模跃居世界第一位。高等教育毛入学率超过23%，步入国际公认的高等教育大众化行列。

　　教育部副部长吴启迪出 席研讨会议并讲话。她说，通过发展普通高等教育、高等教育职业教育等形式，我国建立起了比较完整的现代高等教育体系，高等教育结构趋于合理。不同层次、类型的高等学校谋求各自发展定位，注重办学特色，多样化的高等教育办学格局初步形成。“普通高等学校教学改革与提高教学质量工程”以及“211工程”、“985工程”、“研究生教育创新工程”、“示范性高等职业教育工程”的实施，提高了我国高等教育的综合实力和国际竞争力，提升了高等学校的办学水平，缩小了与世界高等教育强国的差距，为我国建设人力资源强国奠定了坚实的基础。

　　吴启迪指出，开展高校教学评估有其历史必然性和必要性，高等教育发展需要评估。对大学，特别是公立大学进行评估是政府的责任，接受评估也是公立大学应尽的义务。近年来，随着高等教育快速发展，高等学校师资不足，特别是一流教师比较缺乏，有些高校中重科研轻教学现象较重。一些高校，尤其是新建本科高校定位不很明确，教学管理还很不规范，有的高校缺乏基本的教学档案。通过教学评估，进一步明确了高校的办学定位，规范了教学管理，落实了教学工作的中心地位，为提高教育质量提供了关键性保障。另外，我国高等教育发展很快，但各级政府的教育投入却未能同步增长。因此，启动教学评估，是调动各级政府积极性，重视高等教育投入的重要手段。在评估工作中，要严肃评估工作纪律，提高评估工作质量，维护评估工作形象，高质量地做好评估的收尾工作。她要求 ，要规范评估组织行为，提高评估组织水平，建立公平公正选派专家的机制；规范参评高校的评建工作和接受评估的工作行为，保持正常教学秩序，避免形式主义和弄虚作假；规范评估专家的评估行为，使专家坚持评估标准，客观公正评估。

　　此次“规范评估工作提高评估质量”研讨会的主题是进一步规范教学评估工作，严肃教学评估纪律，提高教学评估质量，维护教学评估声誉，圆满完成首轮教学评估任务。本次研讨会是在2003年教育部正式确立的五年一轮普通高等学校本科教学工作水平评估进入收尾阶段关键时刻召开的一次重要会议。4月份14所参评高校的领导和进校考察评估的专家代表总计130余人参加了会议。